四川省音乐类专业院系中体育课程设置的调查研究

作     者：杨远成 

作者单位：成都体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：刘建和

授予年度：2016年

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主      题：音乐类专业 体育 课程设置 

摘      要：本研究运用了文献资料法、专家访谈法、数据统计法、问卷调查法、实地调查法和逻辑分析法对四川省九所音乐类院系体育课程设置情况进行了调查研究,得出一下结果:目前四川省部分音乐类专业院校体育课程设置指导思想和课程体系与培养目标不一致,在课程设置目标上并没有考虑院校自身的特点和本校的专业的特色,没有根据学生的实际情况和兴趣爱好设置体育课程;没有根据实际情况,编写出符合本校学生发展的教材;教学大纲和教学计划更新不够及时,跟不上社会的发展;在修学年限和模式上改革还没有完全到位,学生在课程选择面上不够充分,影响到了学生自主安排课程内容和上课时间;课程内容的安排内容不够宽泛,缺少一些学生感兴趣、具有时代气息的新兴运动项目;体育理论课程准备不够充分,没有根据音乐类专业院校的自身特点安排一些有实际意义的体育理论课程;对学生成绩的评定只注重结果评价,忽视了形成过程的评价,只重视体育技术、技能的学习,忽视了学生习惯的养成、情感和进步幅度的评定;教师的年龄结构和学历层次比较合理,在职称方面忽视了对青年教师的培养;体育场馆设施达不到国家标准,场地、器材设施的不足;学生体质健康水平偏低等诸多问题。根据以上问题,提出相应建议:音乐类专业院校的体育课程要以“终生体育为指导思想,坚持“健康第一的前提,在课程设置上要结合本校的实际情况和专业特征,联系到学生的兴趣爱好,建立具有自身特色的课程体系;构建多元化的评价指标,多样化的评价方式;学校应加大对体育经费投入,为体育教学提供良好的工作环境和设施条件;加强对体育教师的培养,优化教师结构,提高体育教师素质;鼓励创新,有条件的学校可以多引进一些当下比较流行的新兴体育项目,还可以针对本校学生、根据本校实际条件对一些传统的体育项目加以改进,更大程度的满足学生的兴趣爱好和锻炼身体的需要。让体育的功作用得以充分发挥,更能为增强体魄、发展学生全面素质服务。