大学生就业能力与社会需求匹配状况研究——以北京中医药大学为例
作者单位：北京中医药大学
学位级别：硕士
导师姓名：戴力辉
授予年度：2015年
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：就业是民生之本,是亿万人民群众改善生活的基本保障和基本前提,关系着我国改革发展的稳定大局,关系着全面建成小康社会的宏伟蓝图,关系国家的长治久安和社会主义和谐社会的构建。它不仅是重大的经济问题,也是重大的政治问题。高校毕业生作为中国新常态就业形势下的主力军,就业难的问题早已受到各个领域专家学者们的高度关注。可以说,大学生就业难问题是我国社会转型与经济高速增长的短期不平衡问题在就业领域的突出表现,探究其主要原因是当前大学毕业生就业能力与用人单位的实际需求之间存在着巨大的差距,这也是毕业生就业难、用人单位招聘难的就业鸿沟产生的根本缘由。基于此背景,本研究立足社会需求,以北京中医药大学为例,通过对毕业生、用人单位问卷调查,分析毕业生就业能力与社会需求匹配现状。结合研究结论,参考就业工作教师访谈结果,为提高毕业生就业能力、为高校教育培养工作、为企业人才招聘提供建设性意见。本研究通过文献调查,参考教育部人文社会科学基金项目、国际劳工大会(ILO)、澳大利亚教育研究委员会(ACER)对就业能力的结构研究,最终归纳了大学生就业能力指标体系。自行设计了《北京中医药大学毕业生就业能力与社会需求调查问卷(毕业生版)》、《北京中医药大学毕业生就业能力与社会需求调查问卷(用人单位版)》和访谈问卷,分别调查了519名毕业生、250家用人单位和3名就业工作教师。运用SPSS17.0对数据进行整理分析,通过描述统计、卡方检验对方法,了解我校毕业生就业能力的自我认知;运用匹配模型、象限图研究我校目前毕业生就业能力与社会需求的匹配状况;结合访谈结果,从不同角度分别提出促进我校毕业生就业能力与社会需求匹配性建议。结合分析结果,本研究共得出以下四点结论：(1)毕业生对用人单位招聘重视的就业能力认知水平不高毕业生对用人单位招聘重视的就业能力认知水平较低,加权均值为3.00,相当于百分制的60分。除专业基础技能以外,其余就业能力指标加权均值均在1.667-3.031之间,认知水平处于中等水平。(2)毕业生自身具备的基础层能力与用人单位匹配较好,发展层能力匹配较差用人单位普遍认为我校毕业生具备了良好的基础层能力,而求职层、发展层能力相对欠缺。我校毕业生基础层专业基础技能和实践操作能力与用人单位需求匹配性较好;而发展层创新能力、思维能力、身体素质能力、抗压能力匹配性较差(3)用人单位对非医学类专业毕业生能力素质满足度较低在被调查的用人单位中,65.6%的用人单位认为目前学校培养的中医学专业毕业生能力素质可以满足用工需求,仅有14.8%的用人单位认为我校英语、法学专业毕业能力素质可以满足用工需求,65.2%、61.2%的用人单位不满足目前我校护理学专业、管理学专业毕业生的能力素质。(4)毕业生自身具备能力与用人单位需求间存在差异总体来看,毕业生创新能力、信息管理能力、思维能力、抗压能力和身体素质能力与用人单位需求匹配性较差。分性别来看,男毕业生信息管理能力、女毕业生的身体素质能力与用人单位需求匹配性较差。分学历层次看,本科毕业生、七年制毕业生、硕士研究生的身体素质能力、专科毕业生计算机外语应用能力、独立识别事物的能力与用人单位需求的匹配程度较低,博士毕业生计算机外语能力与用人单位需求匹配度较其他层次相比较差。分专业看,中医学专业应该加强创新能力、求职层角色转化能力的培养;中药学专业应加强创新能力、思维能力的培养;针灸推拿学院应加强身体素质能力、情绪控制能力的培养;管理学专业应加强决策能力、信息管理能力的培养;护理学应加强社交能力的培养;英语、法学专业应加强社交能力、人际能力、团队协作能力的培养。根据研究讨论,结合访谈结果,从毕业生自身发展、高校教育教学、用人单位需求角度提出建议：(1)对大学生的建议：准确认识自我,培养良好的身心素质;树立职业发展观,培养正确的择业心态;提出发现问题、解决问题的能力,开发创新思维;积极实践,提升综合素质能力;树立自信,提升自我营销能力。(2)对大学教育培养的建议：明确培养目标,根据市场需求调整培养模式;引入大学生慕课课程,加强大学生职业规划教育;加强大学生创新教育力度;加强与用人单位的交流沟通;增加支持力度,鼓励大学创业。(3)对用人单位的建议：建立校企合作模式,扩大“订单式培养人才规模;结合学校人才培养项目,帮助大学生构想实体化。
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