医学毕业生职业适应性研究 ——“4+4”学制和七年制的比较

作     者：张美娇 

作者单位：华东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：韩映雄

授予年度：2011年

学科分类：1006[医学-中西医结合] 1002[医学-临床医学] 100602[医学-中西医结合临床] 10[医学] 

主      题：职业适应性 医学毕业生 “4+4”学制 七年制 

摘      要：本研究运用问卷调查、访谈、文献、观察等研究方法,以不同学制(“4+4学制医学教育和七年制高等医学教育)的医学毕业生为研究对象,从个体自我评价的角度,分析了青年医生职业适应性及其影响因素。结合一般职业的特点和医生职业的特殊性,本研究将医生职业适应性分成四个维度：职业能力适应、医患关系适应、职业人际适应和职业心理适应。研究发现： 第一,整体上,青年医生职业适应性整体水平有待提高,表现为：职业能力适应尚可,但医学科研压力较大;医患关系紧张,医患关系适应较差;职业人际适应良好,但医护关系有待改善;职业心理适应也较差。 第二,两种学制的医学毕业生职业适应性存在差异。整体上,来自“4+4学制的毕业生职业适应性稍高于七年制毕业生,两者在职业能力适应上各有所长。在医患关系适应上两者均表现出较难适应,但职业人际关系适应状况均较好且无显著差异,两者的职业心理适应均较低,“4+4学制毕业生适应水平略高。 第三,职业适应性的主要因素影响力,从大到小依次为：工作中获得荣誉或奖励次数、性别、学制和参加的职业培训时间;而职业适应各维度对职业适应整体水平的贡献大小依次为：职业能力适应、职业心理适应、医患关系适应和职业人际适应。 第四,影响“4+4学制的毕业生职业适应的主要因素有：对未来事业发展前景的看好、应对临床伦理问题的能力、对科研问题的独特敏感度、与护士间的良好交流、患者的信任感、对复杂信息的认识和判断能力等。 论文最后从医学教育的角度,对提升医学毕业生职业适应性水平提出了若干对策建议。