初级汉语课堂英语媒介语使用情况调查研究——以匈牙利塞格德Eotvos中学为例

作     者：谭颖 

作者单位：上海外国语大学 

学位级别：硕士

导师姓名：唐依力

授予年度：2018年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：初级汉语 英语媒介语 对外汉语教学 

摘      要：本文研究的主要内容是根据调查问卷和教学实例,分析匈牙利初级汉语课堂英语媒介语使用情况,总结英语媒介语的积极与消极效果,研究的最终目的是根据英语媒介语在具体使用中所出现的问题提出策略建议。本人参考前人在匈牙利及西班牙孔院的媒介语调查问卷,同时结合塞格德Eotvos中学的实际情况,从学生基本情况、英语媒介语使用情况反馈及学生对英语媒介语使用期望三个方面,设计了本次调查问卷,对匈牙利塞格德Eotvos中学的汉语课堂英语媒介语使用情况进行调查分析。最后结合问卷调查的结果与教学实例,分析英语媒介语使用的情况及效果,针对其中的不足之处提出可行性的建议。研究分析表明英语媒介语的积极效果为:密切师生关系、提高课堂效率、增加课堂趣味性、预测教学重难点;消极效果为:不利于营造良好的汉语学习氛围,并且会造成某些英语负迁移,增加学生的学习负担。最后提出了初级汉语课堂的英语媒介语使用建议:降低英语媒介语词汇难度、引导学生从英汉对比过度到匈汉对比、充分调动学生汉语学习积极性、建立教学语言语料库、坚持英语媒介语使用原则的一致性。