土耳其学生汉字偏误分析及教学策略研究

作     者：甘琳 

作者单位：东北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄晓颖

授予年度：2014年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：土耳其学生 汉字 调查 偏误 对策 

摘      要：随着经济全球化的发展，伴随各国经贸往来的加强，各国的文化交流也日益加深。汉文化圈在世界上的影响非常广泛，汉字文化也具有较深的历史渊源。随着近年来中国孔子学院在各国的开设，学习汉语的外国学生越来越多，土耳其学生汉语的习得也在逐年增加。在土耳其的很多大学中开设有汉语课程。然而，对于土耳其学生来说，汉字的书写是他们最难以掌握的问题也是最容易出现的问题。这与土耳其文字与汉字的差别有 关，与汉字的复杂性质有关，与学生的接触心理也存在一定联系。本文基于对土耳其学生汉字习得偏误情况的调查，分析了土耳其学生汉字偏误产生的原因及类型，在此基础之上提出了相应针对土耳其学生的汉字教学对策，旨在加强土耳其学生对汉字书写的掌握。论文共分为五章。第一章是绪论部分，分别对写作背景、写作目的与研究意义进行了介绍，分析了当前相关的研究综述，并阐述了论文的写作方法与思路，提出了论文的重点与难点;第二章分别对汉字与土耳其文字的特点进行了分析，旨在为针对土耳其学生的汉字教学提出对策做铺垫;第三章是笔者关于土耳其学生的问卷调查设计，阐述了调查的对象、范围以及调查方法;第四章是论文的重点部分。基于问卷调查结果，分析了土耳其学生汉字偏误的类型及产生偏误的原因;第五章为土耳其学生的汉字习得提出了汉字教学对策。最后是论文的结论部分，概括和总结了整篇论文论述的观点。