基于娱教技术的PPT教育游戏的设计与应用研究——以高中化学“铁三角”为例

作     者：刘学艳 

作者单位：河北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周振军

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：娱教技术 教育游戏 PPT 设计 应用 

摘      要：随着计算机技术的普及、网络游戏盛行,中国游戏用户逐年增加。由于高中生的人生观、价值观尚未完全形成,分辨能力差,易受网络游戏的负面影响而沉迷游戏荒废学业。如何利用学生对电脑游戏的喜好引导学生学习课堂知识?这就促使相关的教育者将游戏与教育相结合,将游戏运用到课堂教学中去,使知识与娱乐相结合,达到“寓教于乐的效果,随之而来的就是教育游戏的诞生。本文以《基于娱教技术的PPT教育游戏的设计与应用——以高中化学“铁三角为例》为题,研究主要内容是从理论和实践两个层面,探究、分析教育游戏在高中课堂教学应用中的可行性,以娱教技术为理论基础,以PPT作为技术手段,依据教育游戏的设计开发流程以及设计原则,开发设计符合学生认知水平的教育游戏,并将其实际应用于课堂教学,与传统课堂教学模式的教学效果进行对比分析。在研究过程中,主要采用文献研究法、内容分析法、案例法、问卷调查法、访谈法等研究方法,在娱教技术的理论指导下,结合其他教育学、心理学、计算机科学等的相关理论,结合自身的教育教学实践,选择高中化学“铁三角作为设计主题,综合设计要素,制定本游戏的设计流程并书写设计文案,尝试将教育游戏的教育性和游戏性最大限度实现平衡,并最终设计出一款PPT教育游戏。之后将所设计的PPT教育游戏实际应用于实习学校,进行相关教育教学实践,并与传统课堂教学模式的教学效果进行对比。利用SPSS对得到的数据进行统计分析,得出结论——将教育游戏应用于课堂教学,相较于传统教学模式,班级平均成绩提升效果相对明显,说明教育游戏的教学形式更有利于提升学习效率、强化知识技能。通过对两组实验班学生进行访谈可以看出,教育游戏的教学形式更有利于提高学生的积极性和参与度,对班级整体知识技能的提高起到积极的促进作用。结合相关理论研究及实践研究,总结发现教育游戏作为一种新兴的教育形式正在受到越来越多的研究者的关注,并且作为一种独特的教学资源也正在完善着现有的教学活动。但是将PPT应用于教育游戏设计还处于起步阶段,所以希望,PPT应用于教育游戏的设计开发前景能够得到重视,同时希望通过自身的努力,不断的实践与创新,设计出更加优秀的教育游戏,为教育教学提供更加丰富的教学资源。希望本课题能够给研究者提供借鉴之处。