坚强的弱者 ——B小学班主任生存状态的个案研究

作     者：史颖 

作者单位：南京师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：邵泽斌

授予年度：2014年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：小学 班主任 生存现状 班主任管理 

摘      要：小学班主任是班级管理工作的指导者和教育教学工作的承担者,对学生的影响是深远的。因此,关注小学班主任生存状态,就是关注学生教育和学校班级管理工作,就是关心学生。 本文采用文献法、访谈法、问卷法,选取苏南一所小学对其班主任管理以及班主任生存状态进行了客观描述与深入分析,结合班主任工作现状就如何进一步提高他们工作积极性,促进班主任专业发展,提高班主任绩效管理实效性提出一些建议和想法。 本研究分为四大部分。第一部分,介绍了选题的缘起及研究的现状,对已有的相关文献进行了梳理,并介绍了本文研究的对象与方法。第二部分,主要从B小学班主任的基本情况,班主任的聘任,规章制度的制定,班主任工作过程管理,班主任绩效考核五个方面,对学校如何进行班主任管理进行了深入地实地探究。第三部分,用叙事的方式,从班主任的教学工作、班级管理、协调学生、科任老师和家长以及其它形式化工作对其生存现状及面临的问题进行描述与理性认识、分析。第四部分,对影响小学班主任生存状态的原因进行深入地分析并提出相应的建议,为改善区域内小学班主任生存现状提供可借鉴的经验和教训。