艺术小组活动对提升学龄期流动儿童心理能力的研究
作者单位：首都经济贸易大学
学位级别：硕士
导师姓名：唐军
授予年度：2016年
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理]
摘 要：随着我国社会流动进程的加快,在流动的人群中,儿童成为一个不容忽视的群体,尤其是学龄期的儿童。学龄期的流动儿童与学龄期的城市儿童相比,出现心理能力方面问题的几率要大很多,其心理问题主要表现在敏感、自卑、自制力差、自主性意识差和社交能力薄弱等方面。学龄期的流动儿童同样是祖国的花朵,在未来的某一天也会加入到建设祖国的队伍中。可是,就目前来看,学龄期的流动儿童正在承受着与他们年龄不相符的影响与压力,处于一种边缘与无助的状态。流动儿童在学龄期这个阶段拥有独特的心理特征和心理发展规律,他们的心智发展的很不成熟和完善,很容易受到干扰和影响。当前的社会处于信息大爆炸的发展阶段,网络和传播媒介等也在很大程度上影响到学龄期流动儿童的心理发展,导致他们心理能力不佳。为了提升学龄期流动儿童的心理能力,以北京音画梦想社会工作事务所为依托,社会工作者通过组织流动儿童参加艺术小组活动,并详细记录艺术小组活动过程,研究过程中采用参与式观察法,问卷调查法以及沟通交流等研究方法,还有笔者自身的反思,对学龄期流动儿童心理能力发展的情况进行评估和总结,尝试从收集到的第一手资料中分析艺术小组活动和社会工作者在学龄期流动儿童心理能力发展中能够起到的作用,提出一些来源于实践的理论和经验,提供一种新的方案模式去探索学龄期流动儿童的心理能力发展,也对以往关于流动儿童心理问题的研究经验进行了丰富和发展。
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