信息技术环境下鲁人版高中语文《唐诗宋词选读》教学策略研究

作     者：赵娣 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：史洁

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：信息技术 《唐诗宋词选读》 教学策略 

摘      要：随着现代信息技术的不断发展及其在课程教学领域的不断推广使用,信息技术对传统的课程理念、课程内容、课程资源以及课程实施都产生了变革作用和深远影响。信息技术与课程教学的整合正在开辟出一个崭新的领域与空间,为我们的课堂教学内容、教学方式以及教学效果都带来了许多前所未有的变化。《唐诗宋词选读》是高二年级语文选修课的重要内容,根据课程标准对这部分选修内容的要求以及该部分选修内容在教学中存在的诸多问题,本文尝试在信息技术环境下运用各种教学策略规划设计教学的各个环节,在《唐诗宋词选读》选修教学中进行有效的探索与实践。本文主要由“绪论“研究设计“信息技术环境下鲁人版《唐诗宋词选读》相关概念界定及理论依据“信息技术环境下鲁人版《唐诗宋词选读》选修课教学现状调查与分析“信息技术环境下鲁人版高中语文《唐诗宋词选读》教学策略实践及效果分析五部分内容组成。本次研究中,在对诗词选修教学策略相关文献资料汇总及梳理的基础上,通过分析文献资料,明确了本研究展开的方向。在确立方向后,通过调查问卷、师生访谈等形式发现现阶段鲁人版高中语文《唐诗宋词选读》教与学中存在的问题。针对这些问题,结合信息技术环境在教学中的优势及作用,制定准备阶段、实施阶段、评价阶段行之有效的教学策略。通过调查问卷及访谈等调研方式确定学力水平相当的两个班级,一个作为教学策略实施实验班,另一个作为教学策略实施对照班。研究过程中,在实验班开展教学策略研究指导下的教学活动,在对照班继续以往教学策略指导下的教学活动。经过一个阶段教学实验,在两个班级进行实验后检测并对相关检测数据进行对比,最终得出本次研究的结论。最后,梳理并总结本次实验研究中尚存在的问题,为今后继续开展此类研究提供方向与借鉴。