小学课堂游戏教学方法研究——以英语课为例
作者单位：赣南师范学院
学位级别：硕士
导师姓名：陈上仁
授予年度：2014年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：游戏是儿童本真的一种学习方式。近年来，游戏教学作为一种轻松愉快的教学方法，被广泛用于小学课堂中。为了深入探究游戏教学方法，更好地提升课堂教学效果，在充分研究小学游戏教学文献资料的基础上，本文对小学游戏教学课堂进行了现状调查，通过理论和实践两个层面的探究，发现课堂游戏教学存在内容选取“定错位、方式设计“重形式、手段偏重“工具性、过程实施“轻管理、评价迁移“留遗症等问题;依据国家教育规划纲要精神，结合新课程标准的理念，探索构建了小学课堂游戏教学方法的运用策略。新构建的游戏教学策略分为设计、开发、实施、评价和迁移游戏五大模块，并对各个模块的运用做了具体的实践讨论。最后，结合小学英语课堂教学实践案例，进行检验和修正，同时对游戏教学中的常见问题归纳出具体的应对措施。
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