基于胜任特征的高校辅导员培训研究

作     者：盛玲丽 

作者单位：华中科技大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈建文

授予年度：2009年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：高校辅导员培训 胜任特征模型 培训需求 培训方法 

摘      要：胜任特征的概念自提出后其研究就得到了广泛的开展与运用,有关胜任特征及其模型的研究和应用表明,它对优秀人才的鉴别、培养和发展能够起到极其重要的指导作用。目前胜任特征理论已较多地运用于企业的人力资源管理体系,并取得了显著的成果。 本研究依据胜任特征的理论,结合前人对高校辅导员胜任特征的研究,构建了基于胜任特征的高校辅导员培训体系,重点对基于胜任特征的培训需求和培训方法进行探讨。研究的主要结论有以下几个方面。 (1)高校辅导员培训需求程度最高的胜任特征由法律法规、心理学知识、就业指导能力、党团知识、写作能力、教育学知识、管理学知识等。结合高校辅导员六因素胜任特征模型,需求程度最高的因素是专业知识和技能维度的培训。 (2)高校辅导员的培训现状是大部分高校没有完整的辅导员培训体系,开展得最多的培训内容是岗位认知与工作职责以及心理健康教育,辅导员认为最重要的培训内容是心理健康教育、校园危机处理、大学生日常事务管理和职业发展与学习指导。高校采用的最多的培训途径是专题讲座、研讨会以及学院内部培训,使用的最多的培训方式是集中授课式。 (3)基于胜任特征的高校辅导员培训体系构建包括培训需求分析、培训设计与实施、培训效果评估三个环节。在培训需求分析中,以胜任特征模型为标准,以胜任特征水平自评量表作为工具进行培训需求调查。 (4)针对不同的胜任特征选择培训方法也不同,对鉴别性胜任特征的提升可选用不同于基准性胜任特征的培训方法。