智利孔子学院口语课堂提问的调查分析与教学设计

作     者：任苗苗 

作者单位：安徽大学 

学位级别：硕士

导师姓名：沙宗元

授予年度：2018年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：智利 孔子学院 口语课堂提问 口语教学 

摘      要：随着汉语教学事业的蓬勃发展,种种挑战也相继出现:来自全球各个不同国家的汉语学习者、出于各种不同的学习目的学习者汇聚在一起,既推动了汉语教学事业的发展,也为汉语教学事业尤其是汉语口语教学的发展提出了更为严苛的要求。而对外汉语口语教学作为汉语学习较为关键的一个环节,笔者希望通过在智利一年的汉语教学实践,教会学生将所学到的汉语口语知识运用到真实的交际环境中,其目的也是为了提高智利学生运用汉语进行社会交际的能力。本文选取智利孔子学院三个口语班级中的25名学生和20名汉语教师作为研究的对象,主要采取了问卷调查以及课堂观察两种方式,来为了研究和考察智利孔子学院口语课堂提问的现实情况以及课堂提问环节存在的问题,探究其问题存在的原因以及可以采取哪些应对措施。以期丰富和完善智利孔子学院口语课堂的提问方式,为任职教师提供一定的理论指导,并提出一些改善课堂提问方式的策略。本文共分为五个部分:第一部分为绪论,介绍本文研究的的缘起、研究的现状,阐述了本文研究的目的,具体使用的研究方法,交代研究的思路。第二部分结合智利孔子学院实际案例,阐述初级汉语口语课堂提问的主要类型。第三部分通过调查、课堂观察,面向智利圣托马斯大学孔子学院的老师和学生开展关于初级汉语口语课堂提问的调查,并分析、研究在调查过程中出现的问题。第四部分通过一篇教学设计方案,来解决口语课堂关于提问方式存在的一些问题,如:汉语口语课堂教师提问方式过于单一、汉语口语教师对学生回答问题时给与的反馈过于简单、教师在设计课堂问题时缺乏一定的科学性等等。针对这些问题为口语课堂的提问方式提出一些具体的建议。第五部分是对全文的观点进行总结概括。