普通高中音乐特长生视唱练耳教学现状分析与改进策略研究 ——以中山市第一中学为例

作     者：杨钰莹 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：高巍

授予年度：2016年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：视唱练耳 中山市第一中学 教学现状 原因分析 改进策略 

摘      要：视唱练耳在我国的专业音乐教学中起到了至关重要的作用,关系到音乐学习者是否能在今后的音乐道路中更好更高层次的感知、享受和创造音乐艺术。所以,视唱练耳学习作为音乐生踏入专业门槛的必经之路显得尤为重要。本文以中山市第一中学音乐特长生视唱练耳教学为例,针对教师教学和学生学习现状做出了调查分析和研究,通过数据的对比和总结,从中以点带面找出类似中山市第一中学这样的普通高中在视唱练耳教学中存在的问题,并就解决问题的对策提出了自己的思考与见解。全文包括绪论、四个章节和结语三部分。第一章首先就视唱练耳在音乐专业音乐学习中的地位做出了阐述,分别简介了视唱和练耳两项训练内容,及其对今后进行音乐活动的影响和意义。其次,参照广东省历年考试大纲和视唱练耳评分细则,再结合中山市第一中学2015届音乐特长生统考成绩,进一步详细的阐明视唱练耳课程在音乐学习中的重要地位。第二章以中山市第一中学为例,对视唱练耳教与学现状做出调查研究。笔者分别就教师的教学工作和学生的学习情况,围绕教师教学管理、教师课程教学、教师个人专业技能发展、学校教学设施、教师教学科研、学生对课程认知、学生课程学习、学生对课程评价等方面设计制作调查问卷,切实的反映了师生在视唱练耳教与学中的基本情况和存在的问题。最终通过对调查问卷反馈的数据作出比较和分析,找出问题原因所在,帮助教师全面细致的了解学生的学习动态从而提高教学质量。第三章分析普通高中音乐特长生视唱练耳的教学现状以及存在的问题。通过前一章节的调查研究,找出在普通高中视唱练耳教学中存在共性的问题,例如生源参差不齐、教学方法单一枯燥、教材不统一不固定等。具体到实践中解决这些问题带来的弊端,则需要学校、家长、社会和学生一同努力改善。第四章针对普通高中音乐特长生视唱练耳教学现状提出改进策略。依据对问卷调查的研究和分析,结合教学实践提出个人对课程建设的设想和建议,寻求一种高效、适宜的教学策略。结语部分是基于上述调查研究和分析,对全文作出总结以及对课程教学未来的发展提出自己的期望。