小学生课外阅读现状调查研究 ——以石家庄市N镇小学为例

作     者：樊丽欣 

作者单位：河北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张二庆

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：阅读 课外阅读 传统阅读 数字化阅读 

摘      要：我们对世界的认知离不开阅读,甚至对自身的了解也需要通过阅读来获知。阅读是人类的精神需求,借助于阅读,人类才能更好地生存发展。阅读在人生成长中具有重要的地位和作用。阅读做为一项重要内容,已被列入小学语文教学。课外阅读作为语文教学的重要内容,与课堂教学相辅相成,二者结合共同促进学生的发展。随着社会各界对课外阅读重视程度的提高,相应地,对课外阅读的研究也受到广泛关注,并不断深入。阅读兴趣和阅读习惯,均需要从小培养,而小学阶段尤为重要。现阶段我国小学生课外阅读的状况,还存在诸多的问题,因此对其进行研究具有重要的现实价值和意义。本文以石家庄市N镇3所小学的小学生为主要研究对象,在广泛搜集文献、分析文献的基础上,从小学生阅读兴趣和动机、阅读时间和内容、阅读方式与习惯、阅读的影响因素、小学生数字阅读情况等5个维度对小学生课外阅读情况进行调查研究。通过对小学生的问卷调查,以及对老师和家长的访谈发现,兴趣不高、无计划、时间较短、指导不足等问题在小学生课外阅读方面普遍存在。本文分别从社会、学校、老师、家长等方面对其产生的原因进行了深入分析和探究,最后,提出了如下的改进策略和建议:一、高度重视小学生的课外阅读教育;二、积极培养小学生的课外阅读兴趣;三、加强对小学生课外阅读活动的指导;四、提高对数字化阅读的认识,充分发挥数字化阅读的优势。