关注幸福感与共情反应和助人行为的关系

作     者：赵燕琴 

作者单位：浙江师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李伟健

授予年度：2011年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：关注幸福感 共情反应 助人行为 

摘      要：共情反应的影响因素一直受到心理学家们的关注。研究者发现了很多影响共情反应的因素,如感知需要、感知相似性、观点采择和关注受困者的幸福感等。关注受困者的幸福感是共情反应的一个很重要的情境前因,同时它又是共情反应的后果。探讨关注幸福感与共情反应和助人行为的关系,不仅有助于丰富Davis的组织化模型,而且对学校的道德教育具有一定的指导意义。 研究一以117名大学生为被试,以IRI和共情反应量表为工具,把感知相似性和关注幸福感作为自变量,共情反应和助人行为作为因变量,采用2×2两因素被试间实验设计,探讨感知相似性、关注幸福感与共情反应和助人行为的确切关系,验证关注幸福感是共情反应的前因。研究二以79名大学生为被试,以共情反应量表为工具,把共情反应水平作为自变量,关注幸福感和助人行为作为因变量,采用单因素被试间实验设计,探讨共情反应水平与对关注幸福感和助人行为的影响,验证关注幸福感是共情反应的后果。 研究得出以下结论：(1)感知相似性和关注受困者的幸福感能显著预测共情反应,关注受困者的幸福感和共情反应能显著预测助人行为。(2)共情反应在关注受困者的幸福感与助人行为之间起中介作用,且在感知需要和助人行为之间也起中介作用。(3)共情反应能显著预测关注受困者的幸福感和助人行为。(4)助人行为前后共情反应水平存在显著差异,而关注受困者的幸福感之间不存在显著差异。