民工子女数学学习的障碍成因及改善探究

作     者：朱菊芳 

作者单位：苏州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：夏炎;王金才

授予年度：2008年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：民工子女 数学学习障碍生 学习障碍 改善策略 

摘      要：笔者是一所普通中学初中数学教师,许多民工子女反映数学难学、学习成绩很不理想,并表现出一定程度的厌学情绪,且这种情绪有蔓延至其他学科之势。通过对此展开问卷调查,经数据分析发现:不少民工子女认为自己的数学学习存在障碍,数学学习障碍在高、低分学生中都占一定的比例,但低分学生表象更明显。产生原因大相径庭,有学生自己方面的原因、有教师方面的原因、还有社会方面的原因等。 通过数据分析和调查访谈,笔者认为学生民工子女产生数学学习障碍的原因有两大类型:内因主导型学习障碍和外因影响型学习障碍。经筛选,选定一个具有数学学习障碍普遍特征的学生作为个案研究对象,通过长期的全方位接触和多角度了解,发现他的学习障碍产生不是某个单一的原因引起,而是多种因素综合所致。要改善这些障碍必须从多方面入手,决不能采取单纯的强迫性的管教。 通过研究,笔者发现只有把好数学学习障碍生的“脉,对症下药,有效调动他们的学习积极性、主动性,消除其思想上的阴影,才能帮助他们走上可持续、健康向上的学习之路。