初中原始物理问题的教学现状研究

作     者：曹振邦 

作者单位：河南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：夏晓智

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中原始物理问题 物理教学 调查研究 

摘      要：纵观科学史的发展可知,自然现象是人类认识世界的原点,对自然现象的研究可以促进科学技术的进步。原始物理问题蕴含自然现象,原始物理问题教学可以体现出自然现象本身所具有的重要教育价值。通过结合当前初中物理教学现状的特点,在新课程标准基本理念的指导下,论文中开展了对当前初中原始物理问题教学现状的研究。论文中采用了四种研究方法:文献研究法,问卷调查法,内容分析法,比较研究法。在教材分析方面,采用内容分析法对力学和运动学部分的六个章节进行了数据的统计分析。在中考试题方面,采用比较研究法对河南省近五年的中考物理试题进行了研究。在教学现状分析方面,分别编制了学生问卷和教师问卷,选取河南省的四所初级中学作为调查研究的样本。另外,研究中还采用物理学习兴趣量表分析了初中生的物理学习兴趣现状。根据对获得的数据的统计分析可以发现,原始物理问题在教材和在中考物理试题中的数量偏少,位置分布也不均衡,出现在填空题和选择题中的次数较多,而且考查的知识点也较多来源于八年级物理教材。从物理学习兴趣量表中可知,初二学生学习物理的兴趣不是很浓厚。从学生问卷中可知,学生对原始物理问题的认知普遍较低,解决原始物理问题的能力也不是很高,但学生对在课堂中出现的原始物理问题却是非常喜欢的。从教师问卷中可知,初中物理教师对原始物理问题的教育价值还是非常认可的,也愿意开展原始物理问题的实践教学,但初中物理教师的职业素养和科研能力还有待进一步去提高。对于当前初中原始物理问题教学存在的问题,论文中提出了相应的解决方法和策略。在初中物理教材和中考物理试题中应当增加原始物理问题所占比重,考查的知识点要尽可能涉及到初中物理教材各个章节中的内容。初中物理教师在教学实践过程中也要不断地去探索适合原始物理问题教学的最佳的教学方式,借助于原始物理问题来提升学生学习物理的兴趣和促进学生表征能力的发展。