小学高段语文学习中的辩论研究

作     者：冯婷婷 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周晓明

授予年度：2016年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：小学高段语文 辩论 益处 策略 

摘      要：我国小学语文教学中存在着教师一言堂或教师一问到底的现象,如何构建开放性课堂,师生平等交流式课堂,如何调动学生的主动性,辩论进课堂是一个很好的手段。本文主张小学语文教学中应重视并引入辩论,试图发扬传统教学的优点,并结合当下的语文现状,让辩论进入小学语文课堂成为一种切实可行的学习手段。本文共分五部分:第一部分阐述了辩论与课堂教学的概念。第二部分阐述了辩论进小学高段语文课堂的理论依据和现实需要。明确了辩论手段是适应新时代新课标的要求,对课堂教学有着诸多的益处,因此有必要运用推广。第三部分论述了辩论素材的选择。从教学案例和自身教学实践出发,分别论述了文本中以及小型辩论会中辩论素材的选择策略。第四部分探讨辩论在语文教学中的实践。针对辩论进小学高段语文课堂现状,探讨了其实施途径和教学模式。第五部分探讨了辩论手段进小学语文高段课堂实践中仍存在的问题及应对策略。