对焦虑症患者进行心理训练的效果研究

作     者：杨明 

作者单位：辽宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：常若松

授予年度：2015年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

主      题：心理训练 焦虑症 生物反馈 音乐疗法 

摘      要：目的:探讨心理训练对焦虑症患者的干预效果,并将心理训练中的生物反馈方法与音乐疗法相结合,尝试建立新的心理训练方法,并与传统二代单纯的生物反馈方法进行对比研究,探讨新方法的可行性和有效性。方法:对某军区疗养院收治的焦虑症患者进行筛选,选出患者共116名。将患者分成两组,第一组是生物反馈组,第二组是生物反馈合并音乐疗法组。在训练前后两组均进行SDS、SAS的量表评定,所有训练结束后对结果数据采用统计分析。结果:经过6周的心理训练后,患者的心理健康状况明显改善。生物反馈组痊愈3例(5.17%),显效16例(27.58%),有效23例(39.65%),无效16例(27.5%),总有效42例(72.40%);生物反馈合并音乐组痊愈6例(10.34%),显效21例(36.20%),有效26例(44.82%),无效5例(8.62%),总有效53例(91.40%)。生物反馈组的患者在心理训练前后数据均具有显著性差异,其中SAS评分对比p0.05),训练结束后,SDS、SAS评分均具有显著的统计学差异(p0.01)。结论:采用生物反馈疗法和生物反馈合并音乐疗法的心理训练对焦虑症患者均具有较好的干预效果,其中以生物反馈合并音乐疗法的心理训练效果最为显著。