我国地方工科高校文科专业改造研究

作     者：胡丹蕾 

作者单位：武汉科技大学 

学位级别：硕士

导师姓名：邓泽宏

授予年度：2011年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：地方工科高校 文科专业改造 同质化 差异化 

摘      要：近年来,地方工科高校逐渐开始重视文科发展,也取得了一定的成绩。但由于受到工科高校办学理念、办学资源和办学条件的制约,仍然存在着许多突出的问题。其主要表现为办学同质化现象严重,缺乏自身特色。这就要求地方高校摈弃重理轻文的传统观念,依据自身特点,加大文科投入,以优势工科专业为依托,开设具有自身特色的文科专业。本文回顾了我国地方工科高校发展文科的历史和现状,阐述了文科的重要功能和发展文科的动因。对国外麻省理工学院(MIT)和加州理工学院(CIT),国内华中科技大学和华南理工大学的文科办学进行比较研究分析,总结办学经验。最后提出地方工科高校文科改造的思路和建议。 本文分为五个部分: 第一部分是绪论。分别对地方工科高校和文科进行界定,说明了研究意义和目的,从哲学、教育学、管理学三个角度阐述了文章的理论基础。 第二部分是地方工科高校发展文科的功能和动因。从社会功能、育人功能和学科互补功能三个方面介绍了地方工科高校文科的重要功能。从建设高水平大学,培养高素质人才,服务地方经济,促进综合性学科发展,繁荣校园文化和满足自身发展几个方面阐述了地方工科高校发展文科的动因。 第三部分是地方工科高校发展文科的现状与困境。文章回顾了工科高校文科发展的历史。从文科办学同质化、特色不鲜明;教育科研与社会脱节;师资配置短缺几个方面说明了文科发展面临的困难。重点对湖北省地方工科高校文科办学同质化现象进行了个案分析。 第四部分是国内外工科高校文科专业改造的比较研究。国外选取了美国麻省理工学院(MIT)和加州理工学院(CIT)分析,从它们的专业设置、师资队伍、人才培养三个方面进行比较研究;国内选取华中科技大学和华南理工大学,研究它们的文科专业改造过程,总结改造经验。 第五部分是地方工科高校文科专业改造的思路和建议。结合我国工科高校文科发展的历史和现状以及国内外著名工科高校文科改造的经验,从地方工科高校文科发展的战略方针、基本思路、生存法则、创新模式、最佳途径几个角度提出合理化建议。