高中语文课堂教学中的信息技术应用研究——以山东省滨州市高中为例

作     者：申明明 

作者单位：曲阜师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵华

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：信息技术 高中语文课堂教学 应用现状 策略 

摘      要：科学技术的进步为教育的发展提供了契机。以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术在高中语文课堂教学中的运用是信息化社会发展的必然趋势,也是语文学科自身发展的需要。现代信息技术在高中语文课堂教学中的运用,不仅有助于促进教师的职业化发展,在阅读、写作教学等方面提高教学效率,同时对激发学生学习兴趣、培养学生自主创新学习和终身学习的能力以及综合素质全面发展具有重要的现实意义。本文通过文献研究法、调查问卷法、观察法等研究方法了解现代信息技术在高中语文课堂教学中的应用现状,结合语文学科特性和现代信息技术的定位进行深入思考,并提出有针对性的优化和改进策略,以推动现代信息技术在高中语文课堂教学中更有效地运用。本论文主要包括五个部分:第一部分是绪论,对信息技术在高中语文课堂教学应用的研究缘起、国内外研究现状、研究方法和研究意义进行了阐述。第二部分,主要明确了信息技术的内涵和特征,在此基础上分析了信息技术在语文教学中应用的理论基础和基本条件,为课题的研究提供强有力的理论支持,并论述了信息技术在高中语文课堂教学中使用的必要性。第三部分,主要通过运用调查问卷的方式初步了解滨州市部分高中语文课堂教学中运用信息技术的现状。问卷从学生和教师两方面进行调查,并对问卷的调查现状进行梳理分析,找出问题存在的症结,比如有信息化教学设施水平不均衡、语文教师利用信息技术教学的观念偏颇与多媒体课件在语文课堂教学的应用中效果不佳等问题,为论文研究提供现实依据。第四部分,在第三部分调查现状的基础上深入思考信息技术在高中语文课堂教学应用的改进策略。结合语文课程特点,解决措施包括五个方面,即加强教学基础设施建设,转变教育理念,提高教师、学生的信息素养以及建立相关评价机制。第五部分,在结合笔者教学实践的基础上,针对多媒体教学课件制作从三个方面提出在语文课堂应用中需要注意的问题:课件制作要紧扣教材重点,有的放矢;课件制作要有合宜的信息量及艺术性排版,激发学生兴趣;使用多媒体教学对学生进行外部刺激之后,要注重引导学生回归文本。通过上述措施,来进一步优化信息技术在高中语文课堂教学的应用。