和谐校园建设中的大学生正当权利保障问题研究
作者单位：华中师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：胡宗山
授予年度：2007年
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：和谐是中华民族传统文化精神的精髓，实现社会和谐是人类的共同心愿。党中央提出构建和谐社会的战略部署，高校作为社会有机体的重要组成部分，在构建和谐社会的系统工程中承担着引领社会发展、推动文明前进的神圣职责，和谐校园的建设对和谐社会建设具有示范作用;将“和谐的任务落实到学校，构建各子系统协调发展、融洽相处的和谐校园是时代发展的要求，也是高等教育客观规律的要求;和谐校园建设，是高校建设的重要组成部分，是培养高素质人才的迫切需要，是推进高校科学发展的重要保障，是弘扬和谐文化的必然要求。 和谐校园建设的核心是以人为本，即人的素质全面提升和各方面积极性的充分发挥。真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功，培养积极的人生态度，鲜明的价值判断，丰富的思想体系;突出人的发展，关注人的自由、幸福、尊严，尊重人的个性、人格、权益，体现人文关怀和道德情感，用现代人的精神培养现代人，用全面发展的视野培养全面发展的人。 随着高校改革的深入，学校与学生之间的关系也在发生深刻的变化，在某些方面出现了过去未有的矛盾和问题。在构建和谐校园的过程中，大学生和高校的权利纠纷成为最不协调的音符。近年来，高校学生管理过程中与学生产生的纠纷不断，一些大学生在触犯校规后，认为学校的处罚太重和处分过于严厉，便将母校告上法庭，于是“大学生状告母校的事件时有发生，不时击中学校管理制度的软肋，让学校叫苦不迭。 高校屡屡被学生起诉，一方面反映了在“依法治国的今天，我们正处在一个“从权力走向权利的时代，人们的权利意识得到了普遍的提高，越来越多的人，包括莘莘学子们都在“认真地对待权利并“为权利而斗争;另一方面也反映了目前我国高校在管理过程中确实存在着一些不容回避、亟待解决的严重问题，还暴露了我国高等教育方面学生正当权利保护机制的不健全等问题。 在这种现实情况下，探索保障大学生正当权利的有效机制，是构建和谐校园的必然要求，更是实现依法治教、培养德智体全面发展人才的重要条件。那么，在构建和谐校园的视野下和高校管理法治化的制度建构中，应如何认识、主张和维护大学生的正当权利呢?“权利的实现，既是个人利益之所在，也是集体利益、社会利益和国家利益之所在。高校如何对学生进行有效的、科学的管理，达到事半功倍的效果和高校在对学生进行管理时，如何处理管理好学生又维护好校园和谐而不侵犯学生正当权利的研究就显得尤为必要和极为迫切。为此，本文就“保障大学生正当权利进行研究。 本文从建设和谐校园的视野下去探讨维护学生权利的有效途径。高校学生是学生群体中一个富有活力与创造性的重要组成部分，高校学生的权利是多方面的。关于如何保障高校学生权利，除了从法律角度进行研究之外，还应从构建和谐校园的角度进行详细研究，如何建构学生权利保障体系、实现对学生众多权利的保护，并化解学生与学校的矛盾，避免发生法律诉讼，促进大学校园的和谐。 本文在阐述了和谐校园的内涵、特征、意义的基础上，对大学生权利意识的觉醒和权利意识的特点进行了分析，随后剖析了高校侵犯学生权利的主要表现和原因，最后重点提出了保障大学生正当权利的六条途径。 由于笔者理论水平有限，在论文写作的过程中，深感知识的贫乏，觉得实践与理论的脱节和深入调查研究的不够，反映在论文中肯定是存在很多肤浅之处，敬请老师批评指正。 同时，笔者还要向导师胡宗山教授表示诚挚的谢意，感谢他在本论文协作中的大力支持和精心指导。
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