博物馆“研学旅行”定义及其理解

作     者：周婧景 郭川慧 Zhou Jingjing;Guo Chuanhui

作者机构：复旦大学文物与博物馆学系上海200433 

出 版 物：《博物院》 (Museum)

年 卷 期：2020年第5期

页      面：89-95页

学科分类：0601[历史学-考古学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 060107[历史学-文化遗产与博物馆] 06[历史学] 

主　　题：研学旅行 博物馆研究旅行 新旧系统 

摘      要：在“研学旅行概念正式提出前,我国已经出现过游学、研学旅游等类似概念。但有关该词的明确定义,我国学术界一直莫衷一是,各执一词,主要存在广义与狭义之分。直至2014年,随着研学旅行的官方定义被界定,该词的基本内涵终于得以明确。当前最为权威的定义是出自2016年《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》。通过梳理研学旅行定义演变过程,归纳出定义涵盖的五方面要素,并提出博物馆研学旅行主要包含两大系统:一是来自博物馆的旧有系统;一是来自教育部门和旅游部门(主要来自教育部门)的全新系统。明确博物馆研学旅行的概念及其内涵,厘清新旧两类系统,探讨发挥旧有系统的经验优势,以促使两类系统的良性共生,有利于解决研学旅行中“游而不学现象。