高校外语教师语言评估素养的培训模式
作者机构：南阳师范学院
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：2020年第12期
页 面：I0003-I0004页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：2017年度河南省社会科学规划项目“新时期河南普通高校外语学科创新发展研究”(项目编号:2017BYY013) 南阳师范学院一流课程建设项目“大学英语读写Ⅰ”(项目编号:2019-YLKC-053)研究成果。
主 题：以评促学 任课教师 学习范式 混合教学模式 培训模式 高校外语教师 评估范式 语言评估素养
摘 要：学习范式的改变深刻影响着教师评估范式,尤其是在混合教学模式下,面向学习的评估及如何有效的“以评促学成为关注点,也是任课教师极大的挑战。基于此,本文就目前教育形势的发展和高校外语教师评估素养的现状,并结合教师专业能力发展的需求,从外部发展和自我发展探讨如何有效地提升评估素养的培训模式。
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