教育次序:“文”“行”,还是“行”“文”
作者机构：山东师范大学教育学部山东济南250014 湖南师范大学古典教育研究中心湖南长沙410081
出 版 物：《教育科学文摘》 (Educational Science Abstracts)
年 卷 期：2019年第38卷第1期
页 面：9-10页
学科分类：04[教育学]
主 题：学文 泛爱众 行有余力 《学而篇》 学生的成长 《论语》 子以四教 次序
摘 要：无论古今,教育次序之于学生的成长至关重要。当探察《论语》中的教育次序时,会发现两种相反的教育次序:一是《论语·学而篇第一》第6章:“子曰: 弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文 。二是《论语•述而篇第七》第25章:“子以四教:文,行,忠,信。很明显,两篇章所展示的“教育顺序是相反的:《学而篇》是先“行后“文,《述而篇》则是先“文后“行。
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