减负·提质·增效:日本工程教育专业认证的改革路向
Burden Reduction,Improvement of Quality and Efficiency:The Reformation Direction of Professional Accreditation of Engineering Education in Japan作者机构：同济大学外国语学院 同济大学发展规划部 同济大学高等教育研究所 同济大学中外教育比较研究中心
出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2020年第68卷第6期
页 面：162-167页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)]
基 金：国家自然科学基金青年科学基金项目“高校协同创新的协同效应及其优化路径研究”(71904147)
摘 要：第四次工业革命的加速展开深刻影响着工程教育的改革与发展。专业认证作为工程教育质量保障的重要机制,地位愈发重要。日本工程教育专业认证长期面临认证专业数量裹足不前和认证专业层次不高的双重困境。面对新形势、新挑战,日本以减负、提质、增效为原则,从审查方法、审查机制、宣传推广、评定等级、认证标准等多方面对专业认证制度实施了全方位、综合性的改革举措。
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