传控球练习方法三例
作者机构：山东省淄博市临淄区稷下小学255400 山东省淄博市教育局255030
出 版 物：《校园足球》 (Football on Campus)
年 卷 期：2020年第10期
页 面：69-71页
基 金：淄博市教育科学“十三五”规划课题“家校共育下的小学生个性化体育锻炼模式研究”(项目编号:2019ZJY067)的研究成果之一
主 题：校园足球 启发作用 练习方法 非指导性 教学方法 英格兰足球 教学原则 教练员培训
摘 要：2019年,笔者参加了在武汉市举办的中国校园足球——英格兰足球协会国际初级教练员培训。从培训中了解到,英格兰足球协会的训练以队员为中心,尊重学生个体的具体表现,以学生活动为主体,教学目标是学生个人价值的自我实现,教学过程是自由发展,教学原则是真诚、信任和理解,教学方法则应是非指导性的引导。笔者对其训练的STEPS步骤法则、混乱场景下训练和到达游戏准备活动的3个理念进行重构,希望能对校园足球教练员组织训练起到一定启发作用。
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