换个角度算“小数乘法”
作者机构：北京市崇文小学北京100062 北京市东城区教师研修中心北京100009
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2020年第30期
页 面：6-7,16页
主 题：基本活动经验 小数乘法 间接经验 数学教学 问题情境 直接经验 换个角度 指导思想
摘 要：一、指导思想与理论依据《数学课程标准》中指出,数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
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