工程教育专业认证下课程教学目标与毕业要求的关联性——以《煤矿开采学》为例
The Relevance between Teaching Objectives and Graduation Requirementsunder the Professional Certification of Engineering Education——Taking the Course of Coal Mining as an Example作者机构：安徽理工大学能源与安全学院安徽淮南232001
出 版 物：《北京城市学院学报》 (Journal of Beijing City University)
年 卷 期：2020年第5期
页 面：24-27页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：基层教研室示范项目(2018jyssf014)、特色品牌专业(2017ppzy08)、精品资源共享课《煤矿开采学》(2012gxk048)资助
摘 要：工程教育专业认证需要达到12个专业毕业要求,每一项毕业要求均需通过多个课程的多个教学目标予以支撑。本文以安徽理工大学采矿工程专业核心课《煤矿开采学》为例,分析了课程基本知识、采区或带区设计方法等6个教学目标与工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、工程与社会、环境和可持续发展的5个毕业要求的6个指标点之间的关联性,说明了教学章节内容响应教学目标与毕业要求指标点的一般、中等与高度支撑关系,通过实例分析,以期为课程体系建设提供一定的借鉴与思考。
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