美国研究型大学通识教育中的隐性课程探析
An Analysis of Hidden Curriculum in General Education of American Research Universities作者机构：海南师范大学教育学院海南海口571158
出 版 物：《武夷学院学报》 (Journal of Wuyi University)
年 卷 期：2020年第39卷第8期
页 面：92-99页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：国内学者目前针对美国研究型大学通识教育中的隐性课程的相关研究还存在欠缺。隐性课程是通识教育体系研究中较易被忽视的部分。通过美国研究型大学的教师评聘体系、学生文化、住宿制度和课外活动这四个方面对其通识教育中的隐性课程进行深入研究,有利于我们更全面地认识美国研究型大学的通识教育,为我国通识教育实践中的隐性课程建设提供借鉴与启示:要完善高校教师评聘体系与考核制度;引导本科生参与科研,同时加强其核心价值观教育;重视建设宿舍文化,改善宿舍管理;加强学生课外活动与通识课程的联系。
维普期刊数据库
同方期刊数据库