基于深度学习的英语词汇教学策略——以丁青县第二中学为例
作者机构：西藏丁青县第二初级中学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2020年第33期
页 面：217-218页
基 金：2019年西藏自治区昌都课题一般项目“提高初中生英语学习策略的实践研究”(CDKYKT5-2019161)
摘 要：词汇是英语学习的基础。调查发现,初中生词汇学习依旧以机械记忆为主,缺乏对词汇的意义建构与运用。基于这一特点,结合深度学习理念,本文从词汇联想法、词汇结构化、词汇迁移与词汇运用四个角度,初步探索了适用于初中英语课堂的词汇教学策略。
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