英国短暂的职业本科教育实践与启示

作     者：黄洋 Huang Yang

作者机构：金陵科技学院党委办公室南京211169 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2020年第41卷第30期

页      面：20-25页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2017年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“中国特色新型应用型大学理论研究”(2017SJB0504) 主持人:黄洋 

主　　题：英国 职业本科教育 多科技术学院 

摘      要：通过梳理英国短暂存在的职业本科教育体系的出现、发展与消失全历程,探明了英国发展职业本科教育的四个主要政策措施:体制上实行国家负责学位、地方负责投资管理,法律上给予多科技术学院与自治大学同等地位,学费上给予多科技术学院与自治大学学生同等待遇,职能上多科技术学院仅能教学而不从事研究。基于对这些政策出台的前提条件、取得的成效、政策终止的原因进行研究,提出四方面思考:职业本科教育不同于应用型本科教育、我国应加快发展职业本科高校和职业本科教育、职业本科高校应强化自己的产教融合特征、职业本科高校的未来是升格为应用型大学。