思维、技术与学习综述(下)
Literature Review in Creativity,New Technologies and Learning作者机构：英国开放大学教育学院 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631
出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)
年 卷 期：2009年第27卷第6期
页 面：36-45页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：本文首先对综述中用到的关键术语进行了界定,并讨论了思维技能、学习和技术三者之间的联系;然后从讨论一般思维技能是否存在的问题入手,针对思维技能能否被教授的问题进行了理论和实证的分析;接着对技术在思维技能教学中的作用进行了讨论,并认为信息和通讯技术(ICT)在思维技能教学中的作用方式主要有三种:作为导师或者教学机器、提供思维工具以及支持学习性对话。最后为使用技术支持思维技能的教学制定了指南,并评估了该领域的研究趋势及其对教育实践的启示。
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