遵循与超越:基于《柏林原则》的高校分类评价透视——以上海为例
Following and Surpassing: A Perspective of Shanghai University Classification Evaluation based on Berlin Principles作者机构：上海市教育评估院上海200031
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2020年第40卷第19期
页 面：55-61页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2020年上海市政府决策咨询课题“上海高校分类评价的类型区分度研究”(2020-Z-R11)的部分成果
摘 要：21世纪以来,随着国际大学排行榜激增,人们开始关注对大学排名本身的评价。作为对这一问题的回应,2006年国际排名专家组织(IREG)拟定并通过了《柏林原则》。该原则提出了16条大学排名的通用原则,此后被用于审视世界各类大学排名。上海高校分类评价指标体系作为当前评价上海高校办学表现的重要手段,如以《柏林原则》的16条基本原则进行对标,其清晰度、透明度、完整度、相关性以及合法性情况如何?本文通过研究发现,上海高校分类评价是对《柏林原则》的遵循与超越。
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