构建全新课程 培养创新人才——上海市晋元高级中学研究型课程实践与创新

作者机构：上海市晋元高级中学科研室 

出 版 物：《素质教育大参考》 (Education Approach)

年 卷 期：2003年第1期

页      面：25-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：创新人才 晋元高级中学 研究型课程 课程改革 研究性学习 课程标准 

摘      要：上海市晋元高级中学是教育部向全国介绍研究性学习经验的三所学校之一。作为上海市11所实验性、示范性、现代化寄宿制高中之一,自1999年新迁校址以来,为配合上海市二期课程改革的实施和落实二期课改精神,在 学会选择、主动学习、卓越发展 的办学理念引导下,我校在课程建设上进行了基于校情的、具有学校特色的教育改革。提出了开发和建设 套餐式课程 。套餐式课程由四部分组成:基础型课程、拓展型课程、研究型课程和生活经验课程。其中尤以研究型课程为我校特色课程。研究型课程和研究性学习方式的引入,使得我校的方方面面产生了巨大的变化。同时我们还进行了课程开发与建设经验的总结,对外公开出版了两本介绍我校研究课程开设情况和总结课程建设经验的书籍:《研究,从这里起步》和《放飞的希望——晋元高经中学研究型课程实践与控索》。一、实现全面发展基础上的个性发展:校长眼中的研究性学习晋元高级中学致力于研究型课程的开发与建设,取得了一定的成果与经验,这得益于我校特级校长、特级教师赵凤飞的不断创新的教育理念、大胆的教育教学改革与科学的教育管理措施。赵校长认为,在以下三个方面,研究型课程和研究性学习对传统的教育有着根本性的突破: