单元复习:整体设计支持学生的言与思——以译林版《英语》五(上)Unit 1 Goldilocks and the three bears为例
作者机构：江苏省无锡市柏庄实验小学
出 版 物：《小学教学设计（英语）》 (XiaoXueJiaoXueSheJi)
年 卷 期：2020年第10期
页 面：33-36页
摘 要：单元复习,并不是单元内容的重复学习或反复练习,应立足本单元的核心概念,通过整体设计,重新整合单元知识,寻找新的生长点,引导学生积极建构,从更高维度支持学生的言与思.本文以译林版《英语》五年级上册 Unit 1 Goldilocks and the three bears一课为例,谈单元复习的设计.