数学实验:初中生数学学习方式的变革

作     者：董林伟 DONG Linwei

作者机构：江苏省教育科学规划领导小组办公室南京210013 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2020年第49卷第9期

页      面：103-115页

核心收录：

学科分类：04[教育学] 

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“数学实验:义务教育学科育人模式转型的创新实践”的阶段性成果.项目主持人董林伟 团队成员孙朝仁、赵维坤、朱建明、喻平、谭顶良等。 

主　　题：数学实验 初中生 数学学习方式 变革 

摘      要：中国传统数学学习方式存在不足,时代发展对数学教学方式提出了新要求,为转变中国初中生数学学习方式、呼应时代发展要求,数学实验研究历时20余年、经历四个阶段,以解决问题为导向、系列课题为引领、课程建设为抓手、项目团队为支撑,推动数学实验的研究、实践和推广,建立基于数学实验的学习方式变革系统:以初中生数学学习方式的转变为核心目标,基于数学实验,构建实现数学学习方式转变的基本理论系统、实践指导系统和教学支持系统。研究结果表明,数学实验提高了学生数学学习能力,提升了学生数学学习品格,促进了数学教师专业素养的发展。数学实验融入初中数学课堂在江苏已成为常态,形成了初中生数学学习方式转变的江苏经验,并正在逐步向全国推广。