发展性阅读障碍儿童音乐干预的研究综述
A Review of Studies on Music Intervention in Children with Developmental Dyslexia作者机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州311231
出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)
年 卷 期：2020年第9期
页 面：68-73页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：随着发展性阅读障碍研究的深入,音乐干预被发现能够提升语音加工能力、听觉的快速时间加工能力,并促进大脑活动的整合协调。音乐干预方案可以分为两类:一类是基于节奏的干预,另一类是基于先进音乐教学法的干预。研究结果显示音乐干预能在一定程度上提升发展性阅读障碍儿童的语音能力和阅读能力。未来国内研究可以进一步拓展干预方式、提早干预年龄、扩展干预对象并加深理论探索。
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