父代特征对子女教育期望的影响及其代际趋势

作     者：刘杨 蔡宏波 Liu Yang;Cai Hongbo

作者机构：浙江海洋大学经济与管理学院 天水师范学院贸易研究中心 北京师范大学经济与工商管理学院 

出 版 物：《劳动经济研究》 (Studies in Labor Economics)

年 卷 期：2020年第8卷第3期

页      面：77-96页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金地区科学基金项目“贸易开放与中国文化多样性的变迁:理论、测度与文化地图”(批准号:71863032) 国家自然科学基金面上项目“村庄民主治理与中国加工贸易转型”(批准号:71773007) 北京师范大学学科交叉建设项目“全球能源贸易网络:基于复杂系统的模型构建与应用”对本研究的资助 

主　　题：父代 子女 教育期望 代际特征 

摘      要：本文使用中国家庭追踪调查(CFPS)2018年数据,实证分析了具有不同特征的父代对子女教育期望的差异化影响,并考察了不同年代出生的父代对其子女教育期望的变动趋势,检验了父代教育水平影响子女教育期望的作用机制。研究发现:第一,整体而言,父代受教育程度越高,对子女的教育期望越大,但收入水平的高低会对子女的教育期望产生显著影响;互为参照组的分析显示,“读书少的有钱人对子女有着更高的教育期望,而高学历低收入的父代可能认为教育无用。第二,代际特征的影响不容忽视,不同时代背景下出生的父代,受教育程度与子女教育期望之间存在着“U型关系,最低点为1977-1981年出生的父代,也就是高校开始扩招后升入大学和就业的群体。第三,将父代教育水平影响子女教育期望的作用机制中的收入因素进行Oaxaca分解后发现,教育回报和教育机会不平等两个因素是导致父代教育期望存在差异的根本原因。