日常生活中的教育知识:衔接教育生命时序的可能路径
Educational Knowledge in Daily Life:Possible Paths to Connect the Time Series of Educational Life作者机构：南京师范大学教育科学学院江苏南京210097
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2020年第10期
页 面：71-76页
核心收录：
基 金：2019年度江苏省研究生培养创新工程研究生科研与实践创新计划“父母家庭教育知识建构的研究”(项目编号:KYCX19_0731)研究成果
摘 要：家庭教育遵循学校教育发展的普遍性逻辑,注重对知识确定性的追寻,失却现象学事实的引导,使其日渐脱离日常生活。日常生活中的教育知识拓展了教育知识的内涵,有助于走出已知者和不知者的二元对立,可以成为学校教育和家庭教育共享的知识基础。立足日常生活并超越日常生活,处理好知与识、教与育、知与行、家与校的关系,为走出学校教育与家庭教育分割的局面,衔接教育的生命时序寻找了可能路径。
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