积极语用:大国崛起的语文教育改革战略

作     者：潘涌 

作者机构：浙江师范大学教师教育学院 

出 版 物：《首都师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Capital Normal University：Social Science Edition)

年 卷 期：2016年第2期

页      面：127-135页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目"全球化背景下的语言强国战略研究"(项目编号:2013GH026)阶段性研究成果 

主　　题：语文教育 改革战略 大国崛起 积极语用 

摘      要：语文教育是基础教育的基石。透视语文教育中消极语用的种种表症,直面语文问题所引发的学术问题、社会问题和文化问题,提出大国崛起的语文教育改革战略,培养新国民的思想力和表达力,最后形成与经济大国相称、符合其深远发展需求的文化创造力。切实开设重在应用的口语交际课,精心开发与阅读教学良性循环、相对独立的写作教学新序列;改善语文课堂教学的生态环境,洞开学生创新思维的广阔空间,研发并实施适度差异、有序开放的语言能力评价标准;发展学生网络阅读和评价能力(视与评),养成其搜索、筛选和理性判断海量信息的语言能力。作为语文教育改革的战略新思维,积极语用教育观致力于推动语文教育范式从接受本位到表达本位的深刻转型,以释放新国民言语创造的巨大潜能为宗旨。