编码强度对字体大小效应的影响

作     者：赵文博 姜英杰 王志伟 胡竞元 ZHAO Wenbo;JIANG Yingjie;WANG Zhiwei;HU Jingyuan

作者机构：东北师范大学心理学院长春130024 

出 版 物：《心理学报》 (Acta Psychologica Sinica)

年 卷 期：2020年第52卷第10期

页      面：1156-1167页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：国家社会科学基金项目(19BSH113) 

主　　题：学习判断 字体大小效应 编码强度 元认知错觉 

摘      要：本研究采用3个实验考察编码强度对字体大小效应的影响,探讨由于知觉特征而引发的元认知错觉的内在产生机制(实验1)与有效的矫正措施(实验2和实验3)。结果发现:(1)大字体词语的知觉流畅性显著优于小字体,并且贝叶斯多层中介分析结果表明,知觉流畅性对字体大小效应起部分中介作用(实验1);(2)随着编码强度的增加,由字体大小引起的学习判断错觉逐渐消失(实验2和实验3)。以上结果表明,刺激的知觉特征(字体大小)对个体学习判断的影响,随编码强度激活线索的增加而逐渐减弱。这一结果为真实教学情境中提高学习者的编码强度,进而削弱学习判断对知觉特征线索的依赖,并准确地监测自身的学习进程提供了科学依据。