国情教育贵在“求真”
作者机构：江苏南京六合区金牛湖初中211521
出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)
年 卷 期：2020年第24期
页 面：78-80页
学科分类：04[教育学]
主 题：国情教育 育才学校 陶行知 道德与法治课 引领学生 教学思想 终极价值 求真
摘 要：“真、善、美是人类的三种价值追求,体现着人类生命存在的终极价值和文化特性。陶行知先生在育才学校把“创造真善美之人格作为教育目标。真是善与美的基础,陶行知先生强调:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。在道德与法治课教学中,我们应继承和发扬陶行知先生“求真教学思想,引领学生追求真实、真知、真理、真情、真思和真行。下面结合统编《道德与法治》九年级教材(2018年版)国情内容及其教学,谈谈国情教育的“求真之道。
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