疫情期间教育危机决策之价值取向——兼论“停课不停学”决策的价值取向
The Value Orientation of Education Crisis Decision-making during the Pandemic——on the Value Orientation of“Learning at Home”作者机构：国家教育行政学院北京100091
出 版 物：《天津师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Social Science))
年 卷 期：2020年第40卷第4期
页 面：12-16页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：COVID-19 教育危机决策 教育危机管理 价值取向
摘 要：价值取向正确与否是危机决策的关键,它直接影响危机决策的效果,在一定程度上也影响危机管理的最终结果。与公共危机决策相比,在教育危机决策的过程中,价值取向的重要性更为重要。因此,我们要明确教育危机决策的目标,集中体现其正确的价值取向;要提前做好相应的风险预判与应对预案,并在与公众沟通的过程中适时传递正确的价值取向;还要通过决策主体的多元化,以确保该决策体现出正确的价值取向。
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