“有效教学模式”在物理分选课堂教学中的应用
Application of Effective Teaching Model in Physical SeparationClass作者机构：中南大学资源加工与生物工程学院湖南长沙410083 长沙理工大学交通运输工程学院湖南长沙410114
出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)
年 卷 期：2020年第18卷第24期
页 面：126-128页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南省学位与研究生教育改革研究项目(项目编号:2019JGYB170) 长沙理工大学教学改革项目(项目编号:2019-48)
摘 要：物理分选在资源加工方面具有处理量大、分选效率高、环境污染小等特点,是近年来国外重点发展的资源分选手段之一,也是矿物加工专业的核心课程之一。该文基于有效教学模式,构建了以学生为中心的课堂,进行了学生全程参与式的物理分选教学模式改革尝试,旨在充分激发学生的学习兴趣和能动性,助力物理分选学科的发展和行业专业人才的培养。
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