“牛顿运动定律”单元教学设计
作者机构：北京市丰台区丰台第二中学北京100071
出 版 物：《中学物理》 (中学物理)
年 卷 期：2020年第38卷第17期
页 面：15-19页
基 金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于课前学习诊断的教学整合模式研究”(项目编号:CDDB8155) 北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于学习进阶培养高中学生物理思维能力的实践研究”(项目编号:CDDB18242) 北京市物理学会2020-2021年度重点课题“基于核心素养学习进阶的高中物理单元教学设计案例研究”(项目编号:WLXH201024)
摘 要：本单元教学设计从学生的前概念出发,基于学习进阶理论梳理单元学习层级,设计单元学习过程,发展学生的运动和相互作用观念.围绕核心概念——牛顿运动定律,规划思维发展过程,在促进学生科学思维的过程中,形成解决物理问题的大思路.
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