基于数学史的小学数学阅读课堂的开展
作者机构：山东省青岛市北区实验小学
出 版 物：《文理导航(下旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2020年第10期
页 面：31-31页
摘 要：作为一名小学生来说,除了学习中华文化几千年的历史之外,还要学习相关科目的历史,比如数学史。数学史是数学家研究和探索发现的历史过程,它作为一种历史故事出现在小学生的课本当中,它的存在是为了让小学生了解数学家探索新知识的背景过程,让小学生在故事中学习新知识,让他们正式走进熟悉的了解数学,培养他们的探索创新的思维能力,鼓励他们积极探索新知识,增加他们对数学新知识的渴望程度,揭示数学的规律,这样才能学好数学。所以说数学史对于小学生学习数学很重要,数学史对于开展小学数学阅读课堂也是不可或缺的一部分。
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