西方音乐史研讨式教学的文献选择与运用——兼谈新版诺顿音乐断代史古典卷的教学价值
作者机构：湖南师范大学音乐学院
出 版 物：《音乐教育与创作》
年 卷 期：2020年第6期
页 面：5-11页
基 金：湖南省教育厅2016年度省级教改课题《音乐史论课程研讨式教学方法的研究与实践》研究成果 项目编号:XJT2016(400)-292
主 题：研讨式教学 西方音乐史 教学价值 音乐院校 必修课程 学生主观能动性 教育理念 激发和培养
摘 要：在对“填鸭式教学的诟病声中,发挥学生主观能动性的教育理念不断强化,研讨式教学因能激发和培养学生的主体性认知能力,在各学科的理论学习中越来越受到广大师生的青睐。西方音乐史一直以来是音乐院校各专业学生的本科必修课程,随着国内西学引进的成果与网络视频资源的日益丰富,这门课程的研讨式教学因西方音乐史文献的增加而变得更加令人期待。
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