中小学英语教师教育科研素养的对比研究--以西部A省M市为例

作     者：樊彦清 马晶 田小芳 FAN Yanqing;MA Jing;TIAN Xiaofang

作者机构：宁夏回族自治区固原市西吉县回民小学宁夏固原756000 

出 版 物：《教育参考》 (Education Approach)

年 卷 期：2020年第4期

页      面：99-107页

学科分类：04[教育学] 

基　　金：“宁夏高等学校一流学科建设(教育学学科)资助项目(项目编号:NXYLXK2017B11)”的研究成果。 

主　　题：中小学英语教师 教育科研素养 差异性 对策 

摘      要：教育科研是促进学校和教师专业发展的有力助推器。对西部A省M市中小学英语教师调查研究表明,中小学英语教师教科研素养处于中等水平:教育科研意识和教育科研道德素养处于中等以上水平,教育科研理论知识处于中等水平,教育科研能力和教育科研成果处于中等以下水平。中小学英语教师教科研素养在学段和教龄上存在显著的差异性。中小学英语教师职前教育阶段的学习和教育科研自我发展意识是导致西部A省M市中小学英语教师教科研素养在学段和教龄上存在显著的差异性的内部因素,而教育行政部门、教研员的示范引领和中小学校教育科研评价管理制度则是造成存在差异性的外部因素。因此,为提高中小学英语教师教育科研素养,从教师、教育行政部门和师范院校三个方面提出具体对策。