探索学习过程性考核评价体系在MOOC视域下《纤维化学与物理》课程的应用

作     者：黄鑫 周伟涛 王少博 马季玫 苏小舟 张晓莉 黄伟韩 于保康 HUANG Xin;ZHOU Wei-tao;WANG Shao-bo;MA Ji-mei;SU Xiao-zhou;ZHANG Xiao-li;HUANG Wei-han;YU Bao-kang

作者机构：中原工学院纺织学院纺织服装产业河南省协同创新中心郑州450007 

出 版 物：《高分子通报》 (Polymer Bulletin)

年 卷 期：2020年第8期

页      面：74-79页

核心收录：

学科分类：0821[工学-纺织科学与工程] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 082102[工学-纺织材料与纺织品设计] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX027) 2019年度中原工学院教学改革研究与实践项目,2019年度中原工学院双语教学示范课程建设项目,中原工学院生态纺织染整技术交叉学科团队支持计划 

主　　题：过程性考核 纤维化学与物理 MOOC视域 能力培养 

摘      要：有深度、有难度、有挑战度的金课是加快推进世界一流大学和一流学科建设的重要因素。在MOOC视域下,打造传统课堂理论教学、MOOC资源自主学习、翻转课堂以及课内实验四大教学模块有机融合的《纤维化学与物理》混合式教学模式,构建学习过程性考核和终结性考核相结合的5过程1终结考评体系,并应用于教学实践过程中。实施结果表明,多元化的考核评价机制不仅能够全方位、多角度地评估学生学习效果,避免一考定终身的现象,减轻学生压力,而且可以增强学生学习主动性,提升学习过程中实践创新与团队协作能力,对于《纤维化学与物理》课程建设以及轻化工程专业人才培养而言,意义非凡。